原標(biāo)題：深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述 奮力開創(chuàng)新時代教育工作新局面
       剛剛閉幕的全國教育大會，在我國教育發(fā)展史上具有重要的里程碑意義,。會議用“九個堅持”,，梳理概括了黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，形成了系統(tǒng)完整的新時代中國特色社會主義教育理論體系,，標(biāo)志著我們黨對教育規(guī)律的認識達到了新高度,。習(xí)近平總書記在大會上的重要講話，是重要論述的集大成,，為新時代教育改革發(fā)展提供了根本遵循,。學(xué)習(xí)貫徹大會精神，最重要的是全面學(xué)習(xí)把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì),，更好地武裝頭腦,、指導(dǎo)實踐,、推動工作。

       一是深刻理解加強黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求,。我國有51萬多所學(xué)校,、2.7億在校學(xué)生、1600多萬名教師,，教育體量世界最大,，但區(qū)域、城鄉(xiāng),、校際之間的發(fā)展還不平衡,，群眾的教育需求差異很大。如何運行好,、發(fā)展好這樣龐大而復(fù)雜的教育體系,，習(xí)近平總書記多次強調(diào)，加強黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證,。特別是教育對國家和民族來說,，利在當(dāng)代、關(guān)乎未來,，培養(yǎng)的是社會主義建設(shè)者和接班人,，加強黨的領(lǐng)導(dǎo)尤為重要。要始終堅持黨管辦學(xué)方向,、管改革發(fā)展,、管干部、管人才,，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面,，使教育領(lǐng)域成為黨領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。

       二是深刻理解立德樹人的根本任務(wù),。人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程,，而育人是本。習(xí)近平總書記把勞動教育納入社會主義建設(shè)者和接班人的要求之中,，提出“德智體美勞”的總體要求,，并從六個方面對如何培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人提出明確要求，這是黨的教育理論的重大創(chuàng)新,。素質(zhì)教育實施20多年來,，逐漸成為我國教育的核心理念和社會各界的廣泛共識,。我們要遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律,，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把立德樹人貫穿到教育工作的各領(lǐng)域,、各環(huán)節(jié),，使素質(zhì)教育具體化，培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人。

       三是深刻理解優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略部署,。教育是民族振興,、社會進步的重要基石。習(xí)近平總書記強調(diào),，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋,，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合,、同我國綜合國力和國際地位相匹配,。當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，科技創(chuàng)新從未像今天這樣深刻影響世界經(jīng)濟政治力量對比,、成為國際競爭力的關(guān)鍵,。過去我們是“窮國辦大教育”，困難多,、底子薄,，很不容易。現(xiàn)在是“大國辦強教育”,，既要補短板,、又要提質(zhì)量，仍然必須優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化,。

       四是深刻理解堅持社會主義辦學(xué)方向的政治原則。培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題,。習(xí)近平總書記明確要求,，我們辦的是社會主義教育，要培養(yǎng)社會發(fā)展,、知識積累,、文化傳承、國家存續(xù),、制度運行所要求的人,，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才,。這是我們思考和謀劃教育工作的邏輯起點,，也是必須牢牢把握的正確政治方向。要堅持教育為人民服務(wù),、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù),、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù),、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，真正做到為黨育人,、為國育才,。

       五是深刻理解扎根中國大地辦教育的堅定自信。習(xí)近平總書記強調(diào),，我國有獨特的歷史,、獨特的文化、獨特的國情,，教育必須堅定不移走自己的路,。我國5000多年的文明史，孕育了學(xué)無止境,、有教無類,、因材施教等深厚的教育思想。新中國成立以來,，在不到70年的時間里,，我國教育總體發(fā)展水平進入世界中上行列，成就非常了不起,，彰顯了黨的宗旨和我國的制度優(yōu)勢,、政治優(yōu)勢。這些都是我們堅定教育自信的底氣,。我國教育還存在一些問題,，但照搬別國經(jīng)驗是解決不了的，必須扎根中國大地,，探索更多符合國情的辦法,，讓中國特色社會主義教育發(fā)展道路越走越寬廣。

       六是深刻理解堅持以人民為中心發(fā)展教育的價值追求,。我們黨一貫強調(diào),，教育為了人民。習(xí)近平總書記十分關(guān)心人民群眾的教育獲得感,，多次強調(diào)教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ),，必須不斷促進教育事業(yè)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，努力讓每個孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育,。這些重要論述,，既深刻闡明了我國教育的社會主義性質(zhì)，又鮮明表達了我國教育的人民立場,。當(dāng)前,，我國教育有了長足的發(fā)展，“有學(xué)上”的問題總體上基本解決,，“上好學(xué)”的需求更加凸顯,。教育堅持以人民為中心的發(fā)展思想,，就是要解決教育發(fā)展不平衡不充分問題,，擴大優(yōu)質(zhì)資源供給,，辦好人民滿意的教育。

       七是深刻理解深化教育改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向,。習(xí)近平總書記把教育改革納入全面深化改革統(tǒng)籌謀劃,，強調(diào)改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力，必須更加注重教育改革的系統(tǒng)性,、整體性,、協(xié)同性，以改革激活力,、增動力,。這充分體現(xiàn)了黨中央深化教育改革創(chuàng)新的堅定決心，為教育改革指明了方向,。今年是改革開放40周年,，教育改革推進到這個階段，矛盾和問題更多地集中到抓落實,、見實效上,。我們要按照習(xí)近平總書記提出的“思想再解放、改革再深入,、工作再抓實”的要求,，深化教育體制、辦學(xué)體制和教育管理改革,，加快推進教育領(lǐng)域治理能力和水平現(xiàn)代化,。

       八是深刻理解服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)。國家的發(fā)展階段不同,，對教育培養(yǎng)人的要求也不相同,。習(xí)近平總書記著眼國際競爭格局和國家發(fā)展大勢，強調(diào)實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo),、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，歸根到底靠人才、靠教育,。當(dāng)前,，教育的規(guī)模不斷擴大，但培養(yǎng)的人才與現(xiàn)實需求還有差距,，創(chuàng)新意識,、實踐能力、進取精神有待提高,，特別是經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級所需的創(chuàng)新型,、實用型,、復(fù)合型人才供給不足。我們要把教育同國家發(fā)展的目標(biāo)和需求緊密結(jié)合起來,，一起謀劃,、一起部署、一起檢查,，增強人才培養(yǎng)的針對性,、適應(yīng)性，提升教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力,。

       九是深刻理解加強教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)作用,。百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本。習(xí)近平總書記對廣大教師非常重視和關(guān)心,，每年教師節(jié)都會前往學(xué)?？赐麕熒蛑滦抛ＹR問候,，為全黨做出了尊師重教的表率,。習(xí)近平總書記對教師先后提出“三個牢固樹立”、“四有好老師”,、“四個引路人”,、“四個相統(tǒng)一”的殷切希望，要求各級黨委和政府把加強教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓,。這些重要論述,，為深化新時代教師隊伍建設(shè)改革指明了方向，必將吸引和激勵更多優(yōu)秀人才長期從教,、終身從教,，培養(yǎng)造就一支黨和人民滿意的教師隊伍。

       習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述內(nèi)涵豐富,、博大精深,，既根植于中華民族崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了中國特色社會主義進入新時代的鮮明特征,，是馬克思主義基本原理與中國教育實踐相結(jié)合的重大理論結(jié)晶,，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為加快推進教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強國提供了強大思想武器和行動指南,。我們一定要學(xué)深悟透，切實增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和大會精神,，謀劃思路,、制定措施，深化改革,、破解難題,，確保黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育工作的決策部署落地生根,、取得實效,。

       一要堅持正確辦學(xué)方向,。古今中外,，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。在落實立德樹人根本任務(wù),，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個方向問題上,，絲毫不能偏離。青少年是價值觀形成和塑造的關(guān)鍵時期,，要從學(xué)生的身心特點和思想實際出發(fā),，改進方式方法，深入推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦,。在課程建設(shè)上,，要加強大中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)，推動思想政治教育循序漸進,、由淺入深,、有機銜接。在教材建設(shè)上,，要及時修訂中小學(xué)道德與法治,、語文、歷史統(tǒng)編教材,，修訂用好高校思想政治理論課統(tǒng)編教材,。高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，高校黨委要認真落實意識形態(tài)工作責(zé)任制,，將思想政治工作貫穿于學(xué)科體系,、教學(xué)體系、教材體系,、管理體系當(dāng)中,，增強吸引力、感染力,、說服力,。

       二要樹立現(xiàn)代教育理念。實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，首先是教育理念要現(xiàn)代化,，深化教育改革也必須從創(chuàng)新理念開始,。素質(zhì)教育是教育的核心，要從偏重智育向德智體美勞全面發(fā)展轉(zhuǎn)變,，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式,、討論式,、參與式教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。要把道德品行,、體質(zhì)健康和運動技能作為評價中小學(xué)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，確保青少年每天體育活動至少一小時的剛性要求落實到位,，降低近視率,，控制肥胖率，堅決遏制學(xué)生體質(zhì)下降趨勢,。抓緊制訂學(xué)校美育工作基本標(biāo)準(zhǔn),，讓更多孩子獲得受益終身的美育。制定各學(xué)段勞動教育大綱,，通過課程教學(xué),、校內(nèi)勞動、校外勞動,、家務(wù)勞動等適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的有效措施,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣。今年年底前完成所有校外培訓(xùn)機構(gòu)的整改工作,各中小學(xué)校要落實三點半開展課后服務(wù)的要求,，切實減輕中小學(xué)生過重課外負擔(dān),。

       三要深化教育綜合改革。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力,，要堅定不移加快重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革,，為推進教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。我們的國情決定了高考將繼續(xù)發(fā)揮著“指揮棒”作用,，要穩(wěn)步增加試點省份,，深化考試內(nèi)容改革，減少和規(guī)范高考加分的項目和分值,，嚴(yán)格控制和規(guī)范自主招生的規(guī)模和程序,。教育評價對學(xué)校辦學(xué)、教師從教具有導(dǎo)向作用,，要突出素質(zhì)教育評價,，堅決克服唯分數(shù)、唯升學(xué)、唯文憑,、唯論文,、唯帽子的頑瘴痼疾，引導(dǎo)學(xué)校將治校辦學(xué)的重點放到立德樹人上來,。完善“雙一流”建設(shè)體系和動態(tài)調(diào)整機制,，提升人才培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和服務(wù)貢獻水平,。順應(yīng)國家未來發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型方向,，及時對高校學(xué)科專業(yè)進行改革調(diào)整。整合優(yōu)勢力量開展協(xié)同創(chuàng)新和長期持續(xù)攻關(guān),，為科技創(chuàng)新提供支撐,。

       四要著力抓好薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前,，學(xué)前教育,、農(nóng)村義務(wù)教育,、職業(yè)教育仍是短板,，必須下大力氣解決。要擴大普惠性幼兒園供給,，實現(xiàn)幼兒園監(jiān)管全覆蓋,，力爭到2020年學(xué)前三年毛入園率達到85%，解決“入園難,、入園貴,、監(jiān)管弱”問題。按照鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化規(guī)劃編制義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃,，優(yōu)化教育資源配置,，推進義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè),，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式,，促進優(yōu)質(zhì)教育資源下沉。農(nóng)村和貧困地區(qū)教育薄弱的原因,，主要是缺教師特別是優(yōu)秀教師,，要加大師范生培養(yǎng)力度，為鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點培養(yǎng)“一專多能”教師,，同時改善農(nóng)村教師收入待遇和工作生活條件,，吸引更多優(yōu)秀人才在農(nóng)村長期從教。發(fā)展職業(yè)教育是深化教育改革的重要突破口,，要把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新更加突出的位置,，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，推動校企深度合作，提高職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量,。

       五要努力完善保障條件,。辦好現(xiàn)代化教育，必須有強有力的人,、財,、物和體制機制保障。教育經(jīng)費投入要更多地向教師傾斜,，確保教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平,。要優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，更多地用在實驗室,、遠程教育,、運動場等教學(xué)需求的設(shè)施上，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,。大力宣傳教師先進典型,，使尊師重教在全社會蔚然成風(fēng)。把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),，對師德失范行為劃出底線紅線,，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起,。要完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、黨政齊抓共管、部門各負其責(zé)的教育改革領(lǐng)導(dǎo)體制,，各級教育部門要切實履行主體責(zé)任,，堅持把政治建設(shè)擺在首位，深入推進全面從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭,，加強重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)廉政風(fēng)險的防控,，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍，提升適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)要求的工作能力和業(yè)務(wù)水平,。

       藍圖已經(jīng)繪就,，關(guān)鍵在于落實。我們要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下,，深入貫徹全國教育大會精神,，真抓實干，開拓進取,，加快推進教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育,，為決勝全面建成小康社會,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻,！