原標題：基層好干部必備的三項特質(zhì)
       基層干部素質(zhì)問題的探討不能僅停留在面上的常識和道德性說教上,，更不能孤立看待，不考慮當今時代的大背景,。鑒此,，筆者從自然科學與人文科學相統(tǒng)一的角度,，把基層干部放置在宏觀而具體的歷史環(huán)境中加以考察，并從“正視自身”“破除自身”“提升自身”這三項特質(zhì)入手進行分析,，為基層干部隊伍的建設(shè),、提拔和任用提供切實參考。

       “正視自身”是基層干部做好工作的基礎(chǔ)

       能夠“正視自身”的干部會為自己的“自然能量”尋找正向的出口,，把壓力轉(zhuǎn)化為動力

       基層好干部應(yīng)具備的特質(zhì)絕非漂亮口號的堆砌,，它首先要統(tǒng)一起人自身的“應(yīng)然”與“實然”，正是在這個意義上,，“正視自身”成為一項必不可少的特質(zhì),。自然對人類的制約不僅體現(xiàn)在外在的生產(chǎn)上，而且也體現(xiàn)在人的內(nèi)在性上,?！叭恕痹跉v史上幾經(jīng)變遷，從類似上帝的“神性人”,，到啟蒙時代的“理性人”,，再到后現(xiàn)代的“感性人”,，人的自然屬性要么被理性壓制，要么在感性中被放逐,，這兩種情形都沒有正確地對待自然本能,，從而也不能使人正確地“正視自身”?！罢曌陨怼币馕吨叭恕蹦軌虺浞值匾庾R,、了解，并且較為恰當?shù)貐f(xié)調(diào)自身的自然本能,。長期以來,，我們只是把自然本能當作需要壓制的東西，卻沒有注意到它無法從人的理性中剝離,，清除了自然本能的理性會轉(zhuǎn)而成為虛偽,、教條的非理性。事實上,，對基層干部來說,，接納自身的自然屬性，“正視自身”不是可有可無的素質(zhì),，而是能否做好基層工作的基礎(chǔ),。一般說來，那些誠實地承認自己有“焦慮”“嫉妒”等心理本能,，有“明顯權(quán)力欲”的干部心理素質(zhì)反而比較好,，因為他們往往會有意地運用理性(正向的自然能量)來約束某些“狹隘本能”，他們在工作中的表現(xiàn)反而更加理智和優(yōu)秀,。相反,，那些對自身的自然屬性無意識，避諱甚至不承認自己有陰暗面的干部中往往存在“貪污腐敗”“家長制”“兩面人”,、理性地進行非理性活動等問題,。

       能夠“正視自身”的干部在基層工作中會為自己的“自然能量”尋找正向的出口，把壓力轉(zhuǎn)化為動力,，帶著問題,，在工作中開動腦筋，而不會停留在無法應(yīng)付壓力的焦慮,、抑郁狀態(tài),，也不會在“替罪羊心理”的支配上，把自身的負面心理投射到他人身上,，損人不利己,，給下屬“穿小鞋”，對上級“陽奉陰違”,，給同級競爭對手“下絆子”,。

       《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》明確提出任用干部要“德才兼?zhèn)?，以德為先”，在基層干部的選拔上尤其應(yīng)該注重“德”,，這種“德”不是空洞的,，它首先應(yīng)包含“正視自身”的勇氣和真誠。缺乏自我反思意識,，剛愎自用的人不適合擔任基層干部,，這種人的黨性思維和武斷行為是許多基層問題的根源。這樣的人即使僥幸當了基層干部,，他也有可能在對自身自然屬性缺乏意識的情況下,，理性地走向非理性。在提拔干部時我們應(yīng)該正視人的自然屬性,，不能簡單地把人“理想化”,，如此才能堵塞可能出現(xiàn)的漏洞，錯誤地提拔了會拉關(guān)系,、套近乎、送禮品,、送金錢的“人脈好” 的干部,。此外，在提拔基層干部時,，也應(yīng)引入心理分析技術(shù),，把“正視自身”這一標準量化、細化,，把真正優(yōu)秀的人才選進基層干部隊伍,。

       “破除自身”是基層干部取得業(yè)績的特質(zhì)保證

       “破除自身”的基層干部能不斷研究新情況、解決新問題,、創(chuàng)造新經(jīng)驗

       基層工作被描繪為“上面千條線,，下面一根針”，“權(quán)力不大,，責任不小”,，一些基層干部不得不在來自上級的“問責”和群眾的“責難”之間，承受質(zhì)疑和壓力,，“疲于奔命”“官不聊生”,。基層干部所處的現(xiàn)實環(huán)境并非盡善盡美,，而且環(huán)境有相對穩(wěn)定的一面,，如何在既定的環(huán)境內(nèi)，在適應(yīng)的基礎(chǔ)上改變環(huán)境,，這需要調(diào)動主體的某些特質(zhì),，這一特質(zhì)體現(xiàn)在基層干部身上就是“破除自身”,。

       能夠“破除自身”是基層干部取得業(yè)績的特質(zhì)保證，這背后是有自然科學和哲學原理支撐的,。自相對論和量子力學以來的自然科學不僅突破了牛頓的絕對時空,，展示出整個宇宙作為一個巨大的過程處于變遷和更新中，而且從宏觀與微觀方面展示出傳統(tǒng)文化中“人”的虛幻一面,。世上根本不存在一個“固定我”,，存在的只是一個從生到死的“過程我”，這個“我”是在與環(huán)境互動的過程中建立起來的功能性存在者,?！捌瞥陨怼保蛘哒f從一個“固定我”中解放出來,，實事求是的“我”更能適應(yīng)環(huán)境,，從而在執(zhí)行功能的過程中有效改造環(huán)境。很多人之所以陷入“我執(zhí)”,，是因為被感覺所蒙蔽：感覺有一個不變的“我”,，感覺“我”的意識是可靠的，感覺“我”優(yōu)越于其他人,，等等,。感覺雖然是人類最切身的經(jīng)驗，但它是有局限的,，并不擁有真理權(quán),。新物理學顯示出，經(jīng)驗主義的“眼見為實”并不靠譜,?！皞€人不是他們自己或別人想象中的那種個人，而是現(xiàn)實中的個人”,。①資本主義社會的原子式“個人”實際上是被特定社會所決定的,，他們的獨立性和自由是虛幻的。

       把“破除自身”作為一項必要特質(zhì),，基層干部隊伍建設(shè)也就有了抓手,，而不總是“亡羊補牢”，用接受教訓的方式來提高能力,。把“破除自身”作為一項必要特質(zhì),，在選擇干部時，“公平,、公開,、擇優(yōu)”原則就能真正滲透于選用工作的全過程。通常而言,，“破除自身”的基層干部不怕“以實績論英雄”,，他們能夠在大量繁瑣工作中,，顯示出較強的統(tǒng)籌能力，在艱苦環(huán)境中顯示出較強的意志品格,，他們能在本職崗位上不斷研究新情況,、解決新問題、創(chuàng)造新經(jīng)驗,。因此,，在進行組織考察的時候，可以圍繞“破除自身”這一能力,，運用大數(shù)據(jù),，廣泛收集擬聘用人員的學習、生活,、社會經(jīng)歷等個人信息,，通過一定時期的實地調(diào)查，真實辨別擬聘用人員在這方面的能力,。對“破除自身”能力較高的人才要不拘一格,，不能“論資排輩” ，使干部選拔任用陷入“年齡死摳”“文憑硬件”“資歷框框” 的形式主義中,。

       “提升自身”才能始終保持與現(xiàn)實世界同步

       基層干部只有提升自身,，才能避免陷入少知而迷、不知而盲,、無知而亂的困境

       從某種程度上說，基層干部隊伍中存在的“不作為”“亂作為”現(xiàn)象,，都與思維落后,、本領(lǐng)不足有關(guān)。習近平總書記指出：“很多同志有做好工作的真誠愿望,，也有干勁,，但缺乏新形勢下做好工作的本領(lǐng)，面對新情況新問題,，由于不懂規(guī)律,、不懂門道、缺乏知識,、缺乏本領(lǐng),，還是習慣于用老思路老套路來應(yīng)對，蠻干盲干,，結(jié)果是雖然做了工作,，有時做得還很辛苦，但不是不對路子,，就是事與愿違,，甚至搞出一些南轅北轍的事情來,。這就叫‘新辦法不會用，老辦法不管用,，硬辦法不敢用,，軟辦法不頂用’?！雹趯鶎痈刹縼碚f,，“提升自身”同樣是一項不可或缺的特質(zhì)。今天社會所處的技術(shù)環(huán)境,，不同于以往任何歷史時期,，自給自足且不斷演化的高技術(shù)系統(tǒng)已經(jīng)遍布世界，以超出人腦理解范圍的模式運作著,，知識更新的周期也大大縮短,，各種新知識、新情況,、新事物層出不窮,。如果不努力學習，提升自身,，就難以增強本領(lǐng),，也就沒有辦法贏得工作上的主動，更談不上在千頭萬緒的基層工作中創(chuàng)造性地開創(chuàng)未來,。

       在改革開放進入深水區(qū)的今天,，各層級工作都面臨著與時俱進的問題，基層工作尤其如此,，而只有“提升自身”才能擺脫各種僵化的教條,，比如形而上學的思想方法、搞運動式和行政命令式的工作作風和工作方法,。這些方式和方法容易不顧現(xiàn)實,，強行推銷自以為正確的理念，也容易忽略新情況,，不顧實情地照本宣科,。基層干部只有提升自身,，加強各方面的學習,，才能始終保持與現(xiàn)實世界同步，“才能增強工作的科學性,、預(yù)見性,、主動性，才能使領(lǐng)導和決策體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性,、富于創(chuàng)造性,，避免陷入少知而迷、不知而盲,、無知而亂的困境,，才能克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌,、本領(lǐng)落后的問題,。否則，‘盲人騎瞎馬,，夜半臨深池’,，雖勇氣可嘉，卻是魯莽和不可取的,，不僅不能在工作中打開新局面,，而且有迷失方向、落后于時代的危險,?！雹?br/>
       在對基層干部的培訓和選拔中，也要把提升自身的學習能力作為一項重要標準,。要結(jié)合“能力提升”的目標,，有的放矢地進行培訓，深入開展“熱點聚焦”“難題會診”“專題講座”等活動,，引導基層干部爭當改革促進派,，為人民做實事。在選拔基層干部時,，要把學習標準納入考察目標,，把那些以學習作為一種追求、愛好的干部提拔到領(lǐng)導崗位,。好學樂學的基層干部肯拜人民為師，他能做到干中學,、學中干,，學以致用、用以促學,、學用相長,，而不是夸夸其談，陷于“客里空”,。以學習和“提升自身”為生活方式的干部沒有時間,、也用不著挖空心思去使自己得到上級領(lǐng)導的垂青，四處“跑官”“要官”,。對“提升自身”能力突破的干部,，要敢于打破常規(guī),、減少任用中的隱性障礙，把想改革,、謀改革,、善改革的干部用起來，使中國特色社會主義制度的優(yōu)越性充分彰顯出來,。

       （作者為中國社會科學院馬克思主義研究所研究員）

       【注釋】

       ①《馬克思恩格斯選集》（第1卷）,，北京：人民出版社，1995年,，第71頁,。

       ②《習近平談治國理政》，北京：外文出版社,，2014年,，第402-403頁。

       ③《習近平談治國理政》,，北京：外文出版社,，2014年，第404頁,。