堅(jiān)持以立德樹(shù)人為中心環(huán)節(jié),，推進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人,，既是貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神的必然要求,，也是高校服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略,、推動(dòng)高水平大學(xué)建設(shè)的題中之義,。做好新形勢(shì)下思想政治教育工作,，必須堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向,，不斷強(qiáng)化“四個(gè)聚焦”,，切實(shí)提升高校思政工作的“廣度”“深度”“效度”和“信度”,，形成合力育人、協(xié)同育人的長(zhǎng)效機(jī)制,。

       聚焦“整體格局”,，營(yíng)造良好氛圍，著力提升思政工作“廣度”

       思想政治工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，包括主體,、對(duì)象、載體,、內(nèi)容,、環(huán)境等各個(gè)要素。各要素之間既相互獨(dú)立,，又相互聯(lián)系,、相互制約、相互依存,。當(dāng)前高校思政工作,，主要聚焦于學(xué)生思政,、第一課堂等傳統(tǒng)意義上的工作對(duì)象或內(nèi)容，對(duì)思想政治工作的系統(tǒng)性,、整體性和相關(guān)性關(guān)注不夠,，特別是“大思政”格局還有待進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。因此,，需要進(jìn)一步強(qiáng)化全員,、全過(guò)程、全方位育人的理念,，通過(guò)多種途徑積極拓展思政工作的“廣度”,。

       加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)統(tǒng)籌“大思政”格局,。學(xué)校黨委要從宏觀層面進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校思政工作的頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，確保思想政治工作系統(tǒng)內(nèi)的各要素在開(kāi)展思政工作的過(guò)程中增強(qiáng)工作合力，提高育人實(shí)效,。

       強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,，通過(guò)分層分類培訓(xùn)夯實(shí)思想基礎(chǔ)。要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神,，夯實(shí)全員全過(guò)程全方位育人的思想基礎(chǔ),，特別是要根據(jù)不同群體的崗位要求和工作特性，有針對(duì)性地開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)和專題研討,，進(jìn)一步提高對(duì)育人工作重要性的認(rèn)識(shí),，營(yíng)造合力育人、協(xié)同育人的良好氛圍,，增強(qiáng)各類群體合力推動(dòng)育人工作的自覺(jué)性和責(zé)任感,。

       加大改革創(chuàng)新，通過(guò)推動(dòng)“課程思政”形成協(xié)同效應(yīng),。要加大“課程思政”建設(shè)力度,，凸顯課堂教學(xué)這個(gè)主渠道的育人功能，通過(guò)“課程思政”平臺(tái),，打造思政課程,、綜合素養(yǎng)課程和專業(yè)教育課程“三位一體”的課程體系，強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)科,、哲學(xué)社會(huì)學(xué)科和其他學(xué)科的相互聯(lián)系,，整合校內(nèi)外課程資源和教師資源，推動(dòng)思想政治工作的縱向貫通和橫向聯(lián)通,，進(jìn)而形成課內(nèi)課外,、校內(nèi)校外一體化的思想政治教育格局。

       聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”，推進(jìn)全員育人,，著力提升思政工作“深度”

       加強(qiáng)和改進(jìn)高校思政工作,，需要著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”,。高校思想政治工作中的“關(guān)鍵少數(shù)”,，是指不同群體中的代表人物和重點(diǎn)人物，如領(lǐng)導(dǎo)干部,、學(xué)科帶頭人,、重要專家、思政工作隊(duì)伍以及學(xué)生干部,、黨員骨干等,。聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”，就是要進(jìn)一步發(fā)揮這幾類群體在思政工作中的主導(dǎo)作用,，提高其主動(dòng)開(kāi)展思政工作的自覺(jué)性,、積極性。

       抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”,。作為管理隊(duì)伍中的“關(guān)鍵少數(shù)”,，領(lǐng)導(dǎo)干部既是學(xué)校思想政治工作的參與者，又是學(xué)校思想政治工作的組織者,，不僅具有較強(qiáng)的示范效應(yīng),，而且關(guān)系到思政工作在學(xué)校各層面、各領(lǐng)域的落實(shí),。因此,，要注重以落實(shí)黨建工作責(zé)任制和意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制為抓手，明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任,，加強(qiáng)目標(biāo)管理和責(zé)任考核,，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部抓思想政治教育工作的自覺(jué)性。

       抓住學(xué)科帶頭人,、重要專家這一“關(guān)鍵少數(shù)”,?！坝恕笔墙處煹摹氨韭殹倍皇恰凹媛殹?，每一位教師都承擔(dān)著“育人”職責(zé)；而學(xué)科帶頭人,、重要專家在教師群體中具有很強(qiáng)的“引領(lǐng)力”和“話語(yǔ)權(quán)”,，理應(yīng)在育人工作中發(fā)揮更重要的作用。因此,，一方面要通過(guò)專題培訓(xùn),、考核評(píng)價(jià)等多種方式加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在做好教師尤其是青年教師思政工作的同時(shí)，增強(qiáng)每位教師的“育人”意識(shí)和能力,；另一方面要切實(shí)把思想政治工作與統(tǒng)戰(zhàn)工作,、知識(shí)分子工作、人才工作結(jié)合起來(lái),，搭建更多的交流互動(dòng)平臺(tái),，密切與學(xué)科帶頭人、重要專家的思想感情聯(lián)系,，爭(zhēng)取他們對(duì)思想政治工作的支持,，充分發(fā)揮其在育人工作方面的正向激勵(lì)作用。

       抓住思政工作隊(duì)伍以及學(xué)生干部,、黨員骨干這一“關(guān)鍵少數(shù)”,。一方面，要采取專兼結(jié)合的方式,，通過(guò)選聘兼職輔導(dǎo)員,、班主任等方式，進(jìn)一步充實(shí)思政工作隊(duì)伍,；通過(guò)專業(yè)化職業(yè)化建設(shè),，建立健全職務(wù)職級(jí)“雙線”晉升和保障激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)思政工作隊(duì)伍的積極性,。另一方面,，要通過(guò)主題教育、實(shí)踐鍛煉,、志愿服務(wù)等多種方式,，提升學(xué)生干部、黨員骨干的思想政治理論素養(yǎng),，使之以其獨(dú)有的“朋輩優(yōu)勢(shì)”在學(xué)生班級(jí),、社團(tuán)、寢室,、網(wǎng)絡(luò)等各種平臺(tái)中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。

       聚焦“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，推進(jìn)全過(guò)程育人,，著力提升思政工作“效度”

       高校思想政治工作具有長(zhǎng)期性,、復(fù)雜性、經(jīng)常性等特點(diǎn),。推進(jìn)高校思想政治工作,，必須要聚焦機(jī)制創(chuàng)新、部門(mén)協(xié)調(diào),、學(xué)科建設(shè),、組織建設(shè)等“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”,，提升全過(guò)程育人的工作“效度”。

       聚焦機(jī)制創(chuàng)新,，把完善思想政治工作體制機(jī)制與中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)結(jié)合起來(lái),。從戰(zhàn)略高度統(tǒng)籌思想政治工作，將思政工作與深化綜合改革,、“雙一流”建設(shè),、“十三五”發(fā)展等統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一推進(jìn),，強(qiáng)化統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一評(píng)價(jià),，增強(qiáng)思政工作的合力,。

       聚焦部門(mén)協(xié)同，著力實(shí)現(xiàn)思政工作平臺(tái)對(duì)接,、資源共享,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各職能部門(mén),、教學(xué)科研單位都應(yīng)對(duì)照全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的要求,，全面梳理本部門(mén)、本單位在推進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人方面“應(yīng)該做什么”“可以做什么”“有哪些短板”等問(wèn)題,，在充分溝通研討的基礎(chǔ)上,，形成加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干舉措和重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)任務(wù),。

       聚焦學(xué)科建設(shè),，以加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)助力高校思政工作。一方面依托學(xué)校已有的理論研究中心,，進(jìn)一步整合相關(guān)學(xué)科專家資源,，推進(jìn)思政智庫(kù)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)思政工作理論與實(shí)踐的研究與指導(dǎo),；另一方面通過(guò)課程建設(shè)和教材建設(shè),，在做好課堂教學(xué)管理、教材選用管理等工作的基礎(chǔ)上,，積極推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)課程乃至思政理論課,、形勢(shì)政策課的生動(dòng)教材，提升課程的時(shí)效性和吸引力,。

       聚焦組織建設(shè),，強(qiáng)化院系級(jí)黨政協(xié)同推進(jìn)思政工作,。進(jìn)一步加強(qiáng)院系級(jí)黨組織建設(shè),，更好地發(fā)揮院系級(jí)黨組織的政治核心作用,，保證院系級(jí)黨組織在教學(xué)科研管理等重大事項(xiàng)中能夠把好政治關(guān)。充分重視黨支部建設(shè),，通過(guò)選優(yōu)配強(qiáng)黨支部書(shū)記,、強(qiáng)化黨支部書(shū)記的責(zé)任、提高黨支部書(shū)記待遇等方式,，探索推進(jìn)在重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,、重大項(xiàng)目組、課題組和學(xué)生公寓,、社區(qū),、社團(tuán)組織建立黨支部，切實(shí)發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,。

       聚焦“關(guān)鍵領(lǐng)域”,，推進(jìn)全方位育人，著力提升思政工作“信度”

       課堂是學(xué)生獲取專業(yè)知識(shí)和技能,，形成正確的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的主要途徑。廣義的課堂包括“第一課堂”“第二課堂”和“網(wǎng)絡(luò)課堂”,。要立足學(xué)生的成長(zhǎng)成才需求,，系統(tǒng)設(shè)計(jì)“第一課堂”“第二課堂”和“網(wǎng)絡(luò)課堂”的課程及活動(dòng)方案，打通壁壘,，實(shí)現(xiàn)幾個(gè)“課堂”的無(wú)縫對(duì)接和同向同行,，避免思政工作的“盲區(qū)”和“重區(qū)”。

       立足第一課堂,，上好思想政治理論課,，推動(dòng)思想政治教育與專業(yè)教育、通識(shí)教育,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合,。一方面通過(guò)精品課程建設(shè)、教育教學(xué)改革,、馬克思主義學(xué)院建設(shè)等,，大力提升思想政治理論課質(zhì)量；另一方面要將思想政治教育融入專業(yè)教育,、通識(shí)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程,，充分挖掘通識(shí)教育、專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中立德樹(shù)人的寶貴資源,。

       立足第二課堂,，通過(guò)開(kāi)展主題教育、社會(huì)實(shí)踐,、志愿服務(wù),、校園文化等活動(dòng),，推動(dòng)思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有機(jī)結(jié)合。結(jié)合師生成長(zhǎng)需求,，著力打造一批品牌主題教育,、志愿實(shí)踐和校園文化活動(dòng)，切實(shí)將思想政治教育融于社會(huì)實(shí)踐,、志愿服務(wù),、校園文化活動(dòng)之中。

       立足網(wǎng)絡(luò)課堂,，推動(dòng)思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)的有機(jī)結(jié)合,。遵循思想政治教育和互聯(lián)網(wǎng)的雙重規(guī)律，探索實(shí)施思想政治教育系列“微陣地”項(xiàng)目,，通過(guò)微博,、微信、校園網(wǎng)等新媒體平臺(tái),，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確價(jià)值觀,，讓思政工作活起來(lái)。探索“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)模式,，結(jié)合“智慧校園”建設(shè),，通過(guò)建設(shè)一批名師在線課程，拓展網(wǎng)絡(luò)思政空間,，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政的實(shí)效,。（華東師范大學(xué)黨委副書(shū)記 方平）

       來(lái)源：《思想政治工作研究》2017年第8期