黨的十八大報告指出：“文化是民族的血脈,，是人民的精神家園。全面建成小康社會,，實現(xiàn)中華民族偉大復興,，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮,，提高國家文化軟實力,，發(fā)揮文化引領(lǐng)風尚、教育人民,、服務(wù)社會,、推動發(fā)展的作用,。”[1]這為高校思想政治教育運用以文化人的教育理論和方法提供了基本遵循,，這就要求必須不斷創(chuàng)新高校思想政治教育理論成果,，提高教育質(zhì)量，從而實現(xiàn)教育化人的目的,。

　　以文化人的科學內(nèi)涵

　　思想政治教育是在人類文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,，本質(zhì)上是一種文化現(xiàn)象，具有特殊的文化屬性,?！坝^乎天文，以察時變;觀乎人文,，以化成天下,。”這句話充分概括了以文化人的內(nèi)涵,，即以文化教育人,，潛移默化人的舉止，從而提升人的素養(yǎng),，促進人的發(fā)展和社會的和諧,。

　　運用以文化人，首先要弄清楚用什么“文”和如何“化”這兩個基本問題,，只有正確地理解和把握“文”和“化”之間的辯證關(guān)系,，才能發(fā)揮以文化人的功效?！拔摹笔乔疤?，用什么樣的“文”來“化人”，決定著“化人”的性質(zhì)和結(jié)果,。高校思想政治教育中“以文化人”中的“文”,，必須是以中國特色社會主義文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為精神內(nèi)核，以全人類優(yōu)秀文化成果為重要內(nèi)容的“文”,?！盎笔顷P(guān)鍵，正確的途徑和方法決定“化人”的效果,。一方面,，“化”與“教”是密切相關(guān)的，文化的基本功能即在于教化,，提倡一種文化實際就是在倡導一種教育,。另一方面，“化”是一種由微而著的漸變過程，強調(diào)的是人在潛移默化的狀態(tài)中接受教育,，并內(nèi)化于思,、外化于行。

　　以文化人的根本前提

　　日益強大的文化力量,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及社會主義核心價值觀是以文化人的動力之源,、傳承之根、精神之魂,，是高校思想政治教育運用以文化人的根本前提,。

　　文化力量的日益彰顯是以文化人的動力之源。在經(jīng)濟全球化的歷史進程中,，文化成為國際競爭的軟實力,，是支撐時代發(fā)展的新的動力之源?！拔覀円欢ㄒ獔猿稚鐣髁x先進文化前進方向,，樹立高度的文化自覺和文化自信,，向著建設(shè)社會主義文化強國宏偉目標闊步前進,。”[2]這就要求我們在推進“四個全面”的過程中,，堅守文化自信,，迸發(fā)文化的生命力，開創(chuàng)社會主義文化繁榮的新景象,。從文化自覺,、文化自信到文化強國等一系列新理念的提出和踐行，為以文化人提供源源不斷的動力支撐,。

　　中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是以文化人的傳承之根,。一個民族賴以生存發(fā)展、得以延續(xù)的重要條件之一,，便是本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。任何一個國家、一個民族的生存和發(fā)展,，都需要有一種普遍的社會認同和凝聚力,，以維護社會的協(xié)調(diào)和國家的穩(wěn)定。在當代中國,，這種認同和凝聚力就是傳承自中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，其所包含的知識體系和價值觀念能夠不斷產(chǎn)生凝聚中華之力和激勵中華奮起的巨大力量，使中華文化在世界文化交鋒交流中立于不敗之地,。

　　社會主義核心價值觀是以文化人的精神之魂,。習近平總書記指出：“人類社會發(fā)展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說,，最持久,、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀?！盵3]如果沒有共同的核心價值觀,，一個民族、一個國家就會魂無定所,、行無依歸,。社會主義核心價值觀是決定我國文化性質(zhì)和方向的最深層次因素，高度凝練和集中表達的24字社會主義核心價值觀“傳承著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因,，寄托著近代以來中國人民上下求索,、歷經(jīng)千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個人的美好愿景”[4],。

　　以文化人的實踐路徑

　　堅定高校思想政治教育者的文化自信是以文化人的實踐路徑,。

　　首先，高校思想政治教育者要在學習中加深對文化自信的理解和認同,。高校思想政治教育者要深入學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化和社會主義先進文化，領(lǐng)會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和時代價值,，悟透革命文化的豐富內(nèi)涵和紅色基因,，理解社會主義先進文化的精神內(nèi)核和方向標識，從而不斷增強文化自信的持久力量,。其次,，高校思想政治教育者要在教育實踐中加強對文化自信的宣傳。一方面要立足主渠道和主陣地,，搞好思想政治理論課教學,，增強對大學生的日常思想政治教育管理，增強優(yōu)秀文化的擴展度和吸引力,，使大學生在潛移默化中受教育,、長才干。另一方面要在科學研究中不斷推進理論創(chuàng)新,，努力打造哲學社會科學優(yōu)秀理論創(chuàng)新成果,，打牢文化自信的理論基礎(chǔ)。

　　融文化于高校思想政治教育全過程,。高校思想政治教育可分為三個環(huán)節(jié),。首先，準備環(huán)節(jié),，也即高校思想政治教育的前發(fā)生階段,。在這一階段融入文化，就是高校思想政治教育理念的提出、教育目標的確立以及教育要素的準備等都要體現(xiàn)特定的文化秉性,，具備文化視野和文化精神,。其次，實施環(huán)節(jié),，也即高校思想政治教育的實踐展開階段,。在這一階段融入文化，就是把文化融入到高校思想政治教育的每一要素之中,，使文化成為高校思想政治實踐教育的內(nèi)在品質(zhì),。最后，反饋調(diào)節(jié)環(huán)節(jié),，也即高校思想政治教育的修正階段,。理論結(jié)合實踐的道路往往是曲折的，需要在實踐過程中不斷探索,、不斷調(diào)整,。融文化于高校思想政治教育往往不能一蹴而就，需要反復逐步的深入,，才能教有所效,。

　　堅守網(wǎng)絡(luò)文化陣地。運用以文化人,，需要整合各種資源,，單純鼓勵若干教師進行課堂教育,，或是借力社會實踐活動宣傳造勢,，其合力不足，效果不佳,。堅守網(wǎng)絡(luò)文化陣地是網(wǎng)絡(luò)新媒體視域下做好以文化人的必然要求和關(guān)鍵所在,。首先，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地,。高校應(yīng)加快建立一批主題鮮明,、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，在信息傳播便捷和受大學生青睞的同時,，使大學生通過新媒體能夠及時獲取具有正確價值導向的知識信息,，對現(xiàn)實重大政治事件和社會熱點問題作出正確判斷。其次,，強化網(wǎng)絡(luò)文化線上線下的融合互動,，使校園媒體聚合聯(lián)動，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量,，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)空間,，實現(xiàn)以文化人路徑的雙向化。最后，著力加強網(wǎng)絡(luò)陣地管理,。切實加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地管理,，壯大主流思想輿論，扎實做好“網(wǎng)管”工作,，牢牢掌握高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的領(lǐng)導權(quán),、話語權(quán)、主動權(quán),。

　　參考文獻

　　[1] 胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社,，2012.第30頁.

　　[2] 同上

　　[3] 習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-05-05.

　　[4] 習近平.習近平談治國理政[M].北京：外文出版社,2014.第169頁.

　　(作者單位：武漢理工大學)